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H.A.U.S.27 GmbH corporate Design Shape
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Heimat.
Herzstück.
Ort zum Heilen.

stationäre Heimerziehung mit Qualität

Die H.A.U.S. 27 GmbH übernimmt als Träger von stationären und ambulanten Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe die Aufgabe, hochqualitative Angebote bereitzustellen, die individuellen Problemlagen gerecht werden und gestaltet einen partizipativen sowie anerkennenden Hilfeprozess – gemeinsam mit allen relevanten Akteuren. Wir stellen uns nicht die Frage ob ein Platz frei ist, sondern, welche Hilfeangebote zur Bewältigung individueller und komplexer Problemlagen beitragen.

Kinder- und Jugendhilfe Einrichtung Eichhof in Winterstein
Lachender Junge aus einer Wohngruppe der Kinder- und Jugendhilfe von H.A.U.S.27 GmbH
Eine lächelnde Frau füttert einen Esel und andere Hoftiere mit einem roten H.A.U.S. 27 GmbH Eimer
Mitarbeiterin bei der H.A.U.S.27 GmbH

Heim als Zuhause Therapie als Chance

Stationäre Hilfeangebote bieten Kindern und Jugendlichen, die aus verschiedenen Gründen nicht bei ihren Familien leben können, ein sicheres und stabiles Zuhause. Kinder und Jugendliche (er-)leben hier eine strukturierte und fürsorgliche Gemeinschaft. Als Einzelne erfahren Kinder und Jugendliche in stationären Hilfen zur Erziehung dauerhaft oder vorübergehend einen Ort an dem Sie Vertrauen entwickeln können, in ihrem Aufwachsen gestärkt werden und die Aufmerksamkeit bekommen, die sie brauchen. Der professionelle Kontext erlaubt ein Heraustreten aus belastenden oder gefährdenden Kontexten. Unserer Erfahrung nach bedeutet Heim als Zuhause zu verstehen vor allem, dass Kinder auch Kind sein dürfen und Jugendliche*r die Chance erhalten das Erwachsenwerden zu bestreiten. Dafür braucht es unserer Auffassung nach eine pädagogisch-therapeutisch orientierte Arbeit.

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Hilfe als professionelle Institution

Unter einer professionell gestalteten Hilfe verstehen wir den Anspruch, unterschiedliche Perspektiven in unsere pädagogische Arbeit einzubeziehen. Die H.A.U.S.27 GmbH ist pädagogisch–(system-)therapeutisch ausgerichtet. Wir arbeiten ressourcen- und ergebnisorientiert. Unsere Arbeit ist ferner kultur- und geschlechtersensibel, politisch neutral und religionsunabhängig.

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Hilfe ist nicht gleich Hilfe

Hilfe zu leisten bedeutet an den individuellen Bedarfen anzusetzen und diese Hilfen in Kooperation mit weiteren Akteuren passgenau zu gestalten. Wir verstehen professionelle Hilfe mit Blick auf die Biografien und Lebenswelten unserer Adressaten prozessorientiert und dynamisch. Um diese flexible aber auch strukturvermittelnde Form von Hilfe realisieren zu können, arbeiten wir in multiprofessionellen Teams und nach Ansätzen multiprofessioneller(Fall-)Arbeit. Zu den Kennzeichen unseres Selbstverständnisses gehört diesbezüglich eine pädagogisch-therapeutische Ausrichtung, die in den einzelnen Angeboten durch spezifische therapeutische Fokussierungen realisiert wird. (z.B. individuelle Therapie mit Kindern und Jugendlichen).

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Anerkennung für Menschen in Problemlagen

Anerkennung zu vermitteln stellt die zweite zentrale Säule in unserem Selbstverständnis dar. Wir richten die professionelle pädagogische Arbeit an Prinzipien der Lebensweltorientierung und Lebensbewältigung aus und verstehen unser Tun als Hilfe zur Bewältigung und als Anerkennung von Problemlagen. Das bedeutet, unsere Angebote sind auf eine lebensweltnahe Begleitung und Unterstützung ausgerichtet und erkennen die Unterschiedlichkeit von Lebenssituationen und Lebensentwürfen der Adressaten an. Somit ist unser Wirken grundlegend partizipativ ausgestaltet und von Wertschätzung sowie Verlässlichkeit geprägt.  

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Schutz für Kinder und Jugendliche

Einen Schutz(-raum) zu bieten ist die dritte Säule unseres Selbstverständnisses. Unsere Arbeit zielt darauf Kindern, Jugendlichen – aber auch ihren Angehörigen oder Familien - Räume des Schutzes bereitzustellen. Wir nutzen die räumlichen Umgebungen der Angebote für die Gestaltung der Hilfe, bieten Schutzbereiche und Rückzugsorte, Freiräume sowie Flächen zur individuellen Nutzung. Jedes Einrichtungskonzept verfügt über einspezielles räumliches Arrangement - folgt aber der Prämisse eine geschützte Atmosphäre zu schaffen, einen Raum des Sich-äußern-könnens, des Rückzugs, aber auch des Aufbruchs, des geschützten Erprobens und des Scheitern-könnens. Schutzverstehen wir auf einer weiteren Ebene als komplexes Qualitätsmerkmal pädagogischer Praxis, insbesondere mit Blick auf die Sicherung des Kindeswohls, der Kinderrechte und der Interessen unserer Adressaten.

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